中間偏難的教育會考題型不利偏鄉學子

國立教育廣播電台 – 2014年2月11日 下午3:47

十二年國教即將上路,苗栗縣教育處長劉火欽認為,教育會考採「標準參照」,題型從過去的中間偏易調整為中間偏難,對苗栗學子或是偏鄉孩子而言,相對不利;他建議,命題方式從中間偏難改為中間偏易。 記者劉文珍報導 按照規定,劉火欽處長說明,學生在免試入學超額比序的70分,大多可獲得滿分;另外,三十分的教育會考成為決定學生入學的關鍵分數。劉火欽處長進一步分析指出,教育會考分為三級距七個標示,為區分七標示,導致測驗以「標準參照」為主,不同於基測時的「常模參照」;換言之,題目難易度將從過去的「中間偏易」調整為「中間偏難」。他認為,中間偏難對都會區的孩子負擔不大,但是偏鄉苗栗的孩子而言,較少額外學習機會,如果改為「中間偏難」,對偏鄉經濟弱勢是吃虧,因為這些題目幾乎不可能練習過。他大膽預測,教育會考,在偏鄉,孩子平均成績相對不如都會區孩子;換言之,教育會考對偏鄉學生相對不利。 他不否認,偏鄉也有能力好的學生,但是,劉火欽處長認為,學生必需用心努力學習,回到重覆學習與計算的生活,同時壓縮學生探索性向的時間。劉火欽處長說,題目難易度從「中間偏易」調整為「中間偏難」,衝擊的是偏鄉學習弱勢學生;其次,也衝擊到成績優異學生,讓學生必需花更多時間在課業上,相對了解性向以及職涯探索的時間被壓縮。因此,劉火欽建議,命題方式從中間偏難改為中間偏易。 劉火欽處長說,在竹苗區,一個學生可以填15個志願,如果以學群為志願,一個學生可以填到30到40個志願,導致學生毫無目標,無法找出自己的興趣;他希望學生按自己心目中的第一志願,找到喜愛的學校,而不是依傳統志願。劉火欽處長從教育的角度進一步說明,以學科為志願,希望學生可以在國中階段探索出自己對農業、對生科或是對餐旅等不同學科的興趣,而不是對學校所有的科別都有興趣。他說,以學科為志願,可以幫助學生探索出自己的興趣;如果以學群為志願,表面上,學生似乎可以填寫較多的志願數,但是實質上卻是無法探索出學生真正的興趣。 十二年國教不同於傳統,苗栗縣教育處長劉火欽期待,老師要輔導學生解興趣性向,同時知道選填志願不是依循傳統印象中的第一或第二志願,他希望,每個學生自有自己心目中的第一志願。劉火欽處長認為,學生真正了解自己的第一志願,學習才會快樂與充實。

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