性別大補帖:缺角的性別平等教育

作者: 本報訊 | 台灣立報 – 2014年2月27日 上午12:23

■王晧安

一個人受教育,並不會只有學校教育,同時也受家庭及社會的影響。正如《性別平等教育白皮書》所言:「教育是全面而連貫的,家庭、學校和社會之關係密不可分。」《性別平等教育法》自民國93年6月23日公布實施,迄今將近10年。性別平等教育應含納學校教育、家庭教育、社會教育。

學生不僅存在於「學校」裡,同時也存在各家庭教育、社會教育機構裡,尤其各機構常開設講座、帶狀課程,大量學生接觸或長期於機構內受教育。各機構的陳設、常態性活動更需要含納性別平等教育的精神與教育內容。

《性別平等教育法》不應單單要求學校來舉辦家庭教育、社會教育的性別平等教育活動,終究學校不是主要承辦家庭及社會教育的機構。

但目前的性別平等教育法規範對象,以學校為主體,缺乏教育部所管轄的家庭教育、社會教育機構。各機構僅有處理職員間的性別工作平等教育委員會,卻無處理學生及師生間的性別平等教育委員會。因此,當一個學生在家庭或社會教育機構遇到性別平等教育事件,竟要以性騷擾防治法、性侵害犯罪防治法向內政、法務單位來申訴,而不是該單位教育行政主管機構,或機構內性別平等教育組織申訴。也就是,教育機關不管自己轄下的性別教育事件,而把這些「重要的麻煩事」丟給其他政府機關來處理。

性別平等教育法的修法,應有專章含納廣泛的社會教育機構、家庭教育機構。而不以狹義定義的「學校」為限,包括社會教育法所規範的圖書館或圖書室、博物館或文物陳列室、科學館、藝術館、音樂廳、戲劇院、紀念館、體育場所、兒童及青少年育樂設施、動物園,以及其他有關社會教育機構;家庭教育法所規範的家庭教育中心以及公私立家庭教育機構。

例如科學教育館應有不同性別科學研究的典範,藝術館應有不同性別藝術家的介紹、作品展示與表演,紀念館應有不同性別的觀點,體育場所更應性別友善,含納性別主流化,甚至鼓勵不同性別從事各項運動,去除體育場所的性別刻板。含納家庭及社會教育機構的性別平等教育法,才是真正的性別平等教育法,不然就改法規名稱為「各級學校性別平等教育」,另設「社會教育機構性別平等教育法」。

另外,《性別平等教育白皮書》中,組織與制度中程規劃中央及各地方政府性平會延聘具性別平等教育背景之家長代表。值得肯定的是,教育部第6屆性別平等教育委員會首度納入家長代表。期待這不是只有此屆如此,未來也能持續聘任具性別平等意識的家長代表。唯所聘委員在網路上查不到任何「性別平等」相關的資歷及背景,是否真適合擔任中央機關的性別平等教育委員會委員?仍有待教育部說明。期待地方政府性別平等教育委員會亦能開始納入「具性別平等教育背景的家長代表」。

《性別平等教育法》第7條、第8條並無規範中央及縣市性別平等教育委員會的組成,應納「家長代表」及「社會教育代表(或終身教育代表)」,未來仍有修法促使法制化的空間。性別平等教育不能缺少家庭及社會教育這兩個面向。

(Bravo!台灣青少年性別文教會理事長)

(圖說)台灣性別平等教育協會教學長賴友梅表示,2004年《性別平等教育法》三讀通過後,許多案例仍顯示出國內的校園環境依舊是人治勝過法治,對此作為主管機關教育部難辭其咎。(圖文/楊子磊)

延伸閱讀

【性別平等教育路迢迢】http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-124741

【推動性別友善台灣還要加把勁】http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-125186

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花縣技藝教育與技職博覽會北區花工登場

國立教育廣播電台 – 2014年2月26日 下午4:35

花蓮縣技藝教育成果展與技職博覽會北區場今天在花蓮高工登場,來自全縣8所高職、2所院校五專部以及國軍預校設攤,會場設置闖關 主辦單位花蓮縣政府教育處科長翁書敏表示,今年度配合十二年國教實施期程,特別把技職博覽會時間從五月提前到二月底辦理,讓即將畢業的國中生在選填科系時,對選擇的學校有更清楚的認識,同時彙整所有縣內高中職就學資訊並於花蓮縣學生輔導諮商網站http://counseling.hlc.edu.tw/file/manager.asp做清楚的介紹。 除了安排學校簡介影片供大家欣賞,前來參加博覽會的學校無不使出渾身解數,全校動員作出特色讓學生印象深刻,像是上騰中學飛機修護科把模擬器帶到會場讓人實地操作,而汽修車也搬來最新的油電引擎,吸引到一堆女學生提問。 海星中學則把學生當素描麻豆,現場秀出美術功力;不遑多讓的還有玉里高中廣告設計的學生,搬出一堆得獎作品,證明有興趣加上念對科系,對未來很有自信。 花蓮縣接著在3月4日到3月5日還將擴大辦理中區(光復商工)及南區場次(玉里高中),讓全縣每位國中生都有機會實地接觸全部的高職與五專,也歡迎家長們踴躍參加。 8所花蓮縣內參展高中職包括花蓮高工、花蓮高商、花蓮高農、光復商工、玉里高中、四維高中、中華工商、海星高中等校。

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花蓮十二年國教課綱公聽會母語教育建議多

國立教育廣播電台 – 2014年2月26日 下午5:26

由國家教育研究院舉辦的十二年國教課程綱要草案公聽會26日下午在花蓮登場,現場發言相當踴躍;國教院柯華葳院長表示現場及書面意見都列入紀錄分類整理後,送交總綱研修會議等進行討論。 這場在東華大學美崙校區舉辦的花蓮場次公聽會事先登記者就多達12人,並且開放現場發言,主要是針對母語鄉土語言學習表達看法,來自北昌國小賴佩瑄老師是在場第一位表達讓母語列入國中必修課程的教育工作者,希望挽救母語。 花蓮高工學生楊蘭泰也認為,許多孩子根本不跟長輩說母語,為了溝通,長輩還得練習說國語才能跟孫子說上話,應該在學校多推廣。 身為客語薪傳師的游淑梅在指導學校學生時發現,上了國中,客語是中斷的,如果能列為必修,家長就會更重視。 花蓮縣鄉土教育輔導團召集人胡永寶認為只要列入必修,至少每周都會上一堂母語課,不論母語是閩南、客家、原住民或是新移民都能在學校學習得到,師資也不缺乏。 松山家商的張老師則認為草案要回歸到教師法,在專業回饋等規定應該是老師之間而不是老師對家長,這樣會造成教學干擾,他也認為國中生進入能力分化階段,統一規定學生學母語是不恰當的。 海星中學校長孔令堅認為教育在校園應該更鬆綁多元,在母語教育部分傾向選修達到學生需求。

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葳格教育基金會首開風氣辦古典弦樂比賽

國立教育廣播電台 – 2014年2月24日 下午4:46

葳格教育基金會為陶冶孩子真善美情操,首開校園風氣之先,為國中小學生辦理古典弦樂比賽,由葳格教育基金會主辦,臺中市政府教育局指導的第一屆「艾莉絲」古典弦樂比賽」, 在中部校園獲得熱烈回響,還有南部學生報名參賽,比賽結果,小提琴組由葳格小學陳錠發同學和曉明女中林佳蓁同學奪魁,大提琴由彰化市民生國小何千侑同學和臺中市雙十國中楊茜如同學摘冠。

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教育電臺「第11屆金聲奬」活動開跑

國立教育廣播電台 – 2014年2月21日 上午11:23

親愛的同學們,你嚮往廣播DJ的生活嗎?你渴望你的聲音在空中被許多人聽見嗎?別懷疑,你的機會來了–由教育部指導,國立教育廣播電臺主辦的第11屆金聲獎-校園廣播節目競賽,4月1日起開始收件報名!為鼓勵更多的年輕學子一圓廣播明星夢,本屆的得奬者將有機會成為教育電臺的校園DJ並製播、主持屬於自己的廣播節目,歡迎各大專校院愛Show、懷有廣播明星夢的同學們踴躍參加,讓我們用「創意」引領風騷,用「聲音」譜寫青春! 「金聲獎」從民國93年開始舉辦,長期以來一直提供一個開放、自由的舞臺讓學生盡情地揮灑自己的想法,運用廣播技巧凸顯年輕世代的風格,「金聲奬」已有「校園廣播金鐘獎」的美譽,並成了大學校院學子廣播的圓夢舞台。 為鼓勵更多的年輕學子參與本活動並增加同學們對教育電臺的認識與了解,本屆競賽項目恢復「教育電臺形象廣告奬」及「非商品廣告奬」奬項。本屆競賽目計有文教新聞節目獎、藝術文化節目獎、兒童節目獎、社會關懷節目獎、流行音樂節目奬、非流行音樂節目獎及廣播廣告獎共7類8個奬項,報名收件日期自4月1日起至4月15日(星期二)止,以郵戳為憑。想報名參加的同學請及早準備報名表1份、完整節目CD片、簡式節目企劃書各一式4份及節目授權同意書1份,寄到教育電臺節目組。 另外,為了方便同學們觀摩歷年得獎的作品,電臺特別於「活動官網」設置「歷屆資料」區,歡迎有興趣的同學們隨選收聽喔! 相關活動簡章、報名表、活動注意事項等,請上活動官網 http://www.ner.gov.tw/goldvoice 查詢下載。

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學時尚、會考照 正修時尚系考取59證照

國立教育廣播電台 – 2014年2月19日 下午1:53

正修科技大學「時尚生活創意設計系」考證照一把罩!一舉考取 「電腦繪圖概論與數位色彩配色」及「Adobe Photoshop CS5」59張證照,正修科技大學99年創設的「時尚生活創意設計系」,今年將有第一屆畢業生,為打響知名度,老師無不鼓勵學生多多參加競賽厚植實力,成果也相當豐碩,獲「2013 OMC 亞洲盃國際錦標賽第五名」、「2013高雄市電腦展全國海報徵選活動第一名」。

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「國民小學及國民中學補救教學實施方案」績優教學團隊暨學生楷模頒獎典禮隆重登場!

作者: 教育部 | 公共消息 – 2014年2月19日 上午11:50

教育是國家發展的礎石,為落實教育機會均等,實踐社會公平正義的理想,教育部自102年度起整合了「教育優先區計畫-學習輔導」及「攜手計畫-課後扶助」兩大計畫,開始實施「國民小學及國民中學補救教學實施方案」。為激勵全國各直轄市、縣(市)政府及公立國民中、小學積極參與此方案,特辦理績優楷模教學團隊暨績優學生楷模評選,不只是表揚用心付出的教學團隊與上進不懈的學生,同時也希望拔擢全國各教學團隊與學生標竿。

各直轄市、縣(市)依據績優楷模評選實施計畫推薦辦理績優教學團隊及學生楷模參與甄選,初選總計41組教學團隊與22位學生;複選階段由教育部組織評選小組就各直轄市、縣(市)薦送的優秀教學團隊與學生楷模進行書面審查,通過25組教學團隊與9位學生入圍,獲得教育部頒給獎牌一面,並進入最終決選;決選階段由教育部組成的評選小組進行實地訪視,獲獎的績優教學團隊與學生楷模名單如下:

【績優教學團隊】新北市新店區青潭國小、新竹縣尖石鄉新光國小、花蓮縣富里鄉東竹國小、新竹市立育賢國中、高雄市立鳳西國中。
【績優學生楷模】花蓮縣富里鄉東竹國小-蔡汶璟同學、
臺東縣臺東市仁愛國小-羅思喻同學、
臺北市大安區古亭國小-陳淑滿同學、
南投縣立宏仁國中-張閎智同學、
臺東縣立池上國中-溫俊惟同學。

 此次獲選為「全國績優教學團隊」者,可獲得教育部頒發獎金5萬元整與獎座一座,獲獎團隊可運用此經費表揚有功人員及持續推動本方案所需;榮獲學生楷模的學生,教育部頒發獎助學金6千元整與獎座一座。獲獎之績優團隊與學生優秀成果將上傳至「國民小學及國民中學補救教學資源平台」網站(http://priori.moe.gov.tw/),提供給各直轄市、縣(市)政府、學校參考與仿效;同時歡迎有志為弱勢孩童付出關懷的教師一同加入補救教學實施方案,為這群學生的學習貢獻一份心力。

 在評選過程中,看到許多學校行政人員和教師都積極用心地付出,每個孩子都有無限的潛能,不放棄任何一個學生,在他們心中種下希望的種子,並耐心默默耕耘,讓這群孩子健康成長茁壯為一棵大樹。弱勢學生需要你我的守護與關懷,衷心期待藉由補救教學實施方案讓更多學校能有心力繼續關懷弱勢學生,激發更多的適性教學策略與教材,散播更多的教育愛,讓臺灣這塊土地更加溫馨美好。

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大啖菇菇餐 腎病患者換來一週洗腎三次

國立教育廣播電台 – 2014年2月18日 下午2:40

慢性腎臟病患許姓花農大吃菇菇餐,一週下來,痛風發作,下肢水腫痛得厲害,還自購止痛藥,結果腎臟功能大受影響,病情急速惡化;臺中慈濟醫院表示,為了口腹之欲,換得一周洗腎3次,更可能終身洗腎,得不償失。 許姓花農長期服藥控制慢性腎臟病,但是應朋友盛情邀請,大嚐香菇餐,吃了一個禮拜,滿足了食欲卻導致痛風急性發作,他自行買藥止痛,結果病情急速惡化,到院時下肢嚴重水腫,尿酸從8升到12.3mg/dl(正常是3.5-7.2 mg/dl),磷高達12.5mg/dl(正常人5.5 mg/dl)。 陳一心主任表示,高尿酸、高磷的數據顯示,有外力介入,造成腎臟功能失調。許先生有痛風病史,不能碰香菇等高普林的食物;許先生不忌口,結果換得一周洗腎三次,終身洗腎機率高達八成。 陳一心強調,蕈類不論是菇或是靈芝,都是屬於高普林食品,普林的代謝物就是尿酸,尿酸又從腎臟排出,所以腎臟功能比較差的病人,腎臟大量排出尿酸大量結晶時會把腎小管塞住,腎小管破壞得非常嚴重,就會造成全面影響,就像水庫洩洪的時候,很多泥沙樹枝堵塞就會破壞水庫。 陳一心主任同時指出,其實,許先生腎臟功能不佳已有多年,但是規律服藥也控制病情;只是大吃菇菇大餐,為健康種下惡因,最糟的是,他又到藥房買止痛藥吃,導致腎臟無法負荷。 陳一心主任指出,強效止痛藥,對腎病病人來說,可以很快的抑制發炎,但往往對腎臟造成更大的壓力,嚴重可能造成急性的腎小管壞死。他建議,病人還是回門診拿藥最好。 痛風、糖尿病跟腎臟病像三兄弟,不少病患身兼三病,飲食方面要更加注意。陳一心主任提醒腎病病患,被一般人認有益健康的糙米、胚芽米,五榖米,因為屬高磷食物,根本不能碰;素食者應特別注意香菇、發芽的豆芽菜、蘆筍等高普林食物,非素食者則要對虱目魚、白帶魚與動物內臟等忌口。

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教育工會推學習共同體教學

中華日報 – 2014年2月17日 下午10:38

 記者盧萍珊/南市報導 對於教育局要求教師專評率要達百分百,南市教育產業工會表示,教師專評制度確實有其缺點,若能以工會推動的「學習共同體」教學方式,除能鼓勵老師提升教學品質,更因把學習權交給學生,提高學習興趣,提升學習成績。 南市教育產業工會積極推動學習共同體的教學方法,不僅讓參加的學校老師透過研習、讀書會、備課坊的方式,一起腦力激盪,想出能刺激學生學習的方法,更透過公開觀課,由其他老師找出教學的盲點,有助於提升老師的教學品質。 實施一年多來,全市已有十多所國中、小學邀請學習共同體的老師到校上課,了解公開觀課的過程,甚至工會舉辦的讀書會、研習課程,也是場場爆滿,且《臉書》上有一百多位老師透過線上討論,研議課程設計及授課時遇到問題的解決方法。 工會表示,學習共同體的方式透過老師們群體合作,同僚間互相幫忙,一同解決問題,不像教專評鑑,因教師分級而暗自較勁,最重要是學習共同體不放棄後段班的學生,有助於學生學習,不像專業評鑑重視老師的書面成績。 工會與教師會計劃推動學習共同體認證制度,希望可以取代專業評鑑,不僅提升教學品質,更能吸引老師自主參與學習。

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教育實踐年 新北五科星推科學饗宴

作者: 【記者潘昱帆/新北報導】 | 台灣新生報 – 2014年2月13日 上午12:00

新北市教育局延續「新北市國中小科學教育STEM中程計畫」強調獨立思考與動手做的精神,一○二學年度起結合「院校協作」、「館校合作」之理念,首創「新北五科星-科研、科普、科創、科遊、科演」整合計畫,結合國立台灣科學教育館、國立台灣師範大學、台灣大學、淡江大學、海洋大學等大專院校,於今(一○三)年接力推出一系列科學饗宴。

新北市教育局局長林騰蛟昨(十二)日表示,首波於一月二十五、二十六日與台灣師範大學合作辦理的「IEYI(InternationalExhibitionforYoungInventors)台灣參加世界青少年發明展選拔暨展覽會全國複審」,新北市國中組囊括一銀三銅,高中組更勇奪二金三銀一銅佳績;接續自三月五日起,將與淡江大學合作辦理三十六場「行動化學館」到校服務活動,首場將由萬里國中開跑,將科教資源送至偏鄉;七月七至十一日也將與海洋大學首度合辦「高中職學生電資科學體驗營」,將藉由參觀實驗室、座談會與企業參訪等活動,並透過電機、資訊與通訊的相關科學實驗,使學生能動手體驗科學奧妙;八月十八至二十二日將與台灣大學合作辦理「二○一四亞太經合會青年科學家會議」,將有來自十個以上國家近二○○位國高中生,組隊至台灣參加國際科展競賽。

一○三年為新北市的「教育實踐年」,「新北五科星」系列活動以行動學習觀點出發,將科學教育普及化,並展現於生活實踐之中。未來新北市教育局也將持續深耕科學教育,讓新北市科學教育更加紮實與豐富。

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